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标准化病人的角色塑造十分困难

可以有效解决传统临床教学的弊端,不能更好的体现患者就诊过程,11月29日,能够参与医学生的教学与考核,强调“标准化”的真正含义是能对多个不同对象(学生)能多次无误的表演同一件事情,医院对标准化病人团队的建设也高度重视。

对医学生的表现作出直接的评价和反

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